Suomessa koulutus on tärkeää. التعلیم مھم في فنلندا.

Transkriptio

1 Suomessa koulutus on tärkeää. Koulutus pitää yllä hyvinvointia ja luo tasa-arvoa ihmisten välillä. Siksi Suomessa on ilmainen perusopetus luokilla, ja kaikki osallistuvat siihen. Ilman koulutusta on mahdotonta saada hyvää työpaikkaa ja edetä työuralla. Tasa-arvo on suomalaisessa koulussa tärkeää, niin perusopetuksessa, lukiossa kuin ammatillisessakin koulutuksessa. Kaikki ammatit ja työtehtävät on tarkoitettu sekä miehille että naisille, vaikka perinteisesti joillekin aloille hakeutuu enemmän miehiä ja toisille taas naisia. Ammatti tai ainakin työtehtävät voivat vaihtua elämän aikana jopa monta kertaa. Aiemmin oli tavallista sitoutua yhteen ammattiin pitkäksi aikaa, mutta nykyisin työtehtävät ovat usein määräaikaisia tai projektiluontoisia. Suomessa on tavallista, että opinnot kestävät pitkään. Usein niitä jatketaan vielä työelämässä olon aikanakin. Omalla alalla voi kouluttautua lisää, vaihtaa التعلیم مھم في فنلندا. التعلیم یحافظ على الرفاھیة ویخلق التكافو بین الناس. لذلك في فنلندا التعلیم الا ساسي في الفصول 1 9 مجانیا والجمیع یشارك فیھ. من المستحیل الحصول على مكان عمل جید والتقدم في المھنة والعمل بدون تعلیم. التساوي مھم في المدرسة الفنلندیة في كل من مرحلة التعلیم الا ساسي وفي المدارس الثانویة وكذلك في التعلیم المھني أیضا. جمیع المھن ووظاي ف العمل تستھدف كل من الرجال والنساء على الرغم أنھ من المتعود علیھ أنھ في بعض المجالات یكون أكثر المتقدمین بالطلب من الرجال والبعض الا خر من المجالات تكون أكثر المتقدمات من النساء. المھنة أو على الا قل الوظاي ف العملیة من الممكن أن تتبدل خلال فترة الحیاة وأحیانا لعدة مرات. من قبل كان من الطبیعي الا لتزام بمھنة واحدة لفترة طویلة ولكن الوظاي ف العملیة الحالیة غالبا ما تكون مو قتة وذات طبیعة مشروعیة.

2 alaa aikuiskoulutuksessa, ja lisäksi voi opiskella harrastuksena jotakin itselleen sopivaa aihetta. Tätä elinikäistä oppimista pidetään tärkeänä kaikkien Suomessa asuvien ihmisten elämässä. من الطبیعي في فنلندا أن یستمر التعلیم لفترة طویلة. أحیانا یستمر التعلیم حتى أثناء الحیاة العملیة. من الممكن زیادة التعلیم في مجال العمل أو تغییر المجال وذلك في تعلیم الكبار وبالا ضافة إلى ذلك من الممكن دراسة موضوع ما مناسبا للشخص كھوایة. ھذا التعلیم مدى الحیاة یعتبر مھما في حیاة جمیع الا شخاص الذین یسكنوا في فنلندا.

3 Oppilas saa ohjausta perusopetuksessa Alakoulussa eli luokilla opiskellaan enimmäkseen oman luokanopettajan johdolla. Tällöin hän on myös pääasiallinen ohjaaja opinnoissa ja tulevaisuuden suunnitelmissa. Yläkoulussa, luokilla 7. 9., tärkeitä henkilöitä ovat luokanvalvoja ja oppilaanohjaaja (opo). Myös eri oppiaineiden opettajat ohjaavat oppilaita, esimerkiksi kertomalla, mihin ammatteihin vaikkapa kemiaa opiskelemalla voi valmistua. Kahdeksannelta luokalta lähtien oppilaan ohjaaminen keskittyy tuleviin koulutus- ja ammattivalintoihin. Tästä ohjauksesta vastaa oppilaanohjaaja. Ohjaus on yhteistä koko luokalle ja siinä käsitellään jokaista oppilasta koskevia asioita, kuten suomalaista koulujärjestelmää, eri ammattien esittelyä ja koulutuksiin hakemista. Tärkeä ohjauksen muoto on myös kahdenkeskinen keskustelu oppilaan kanssa. Myös vanhemmat voivat osallistua näihin keskusteluihin. Oppilaan kanssa sovitaan yleensä 45 min aika, jolloin paneudutaan hänen henkilökohtaisiin suunnitelmiinsa. یحصل التلمیذ على التوجیھ في مرحلة التعلیم الا ساسي: في فصول المدرسة الا بتداي یة الفصول 1 6 یتم التدریس في الا غلب من قبل معلم الفصل.(luokanopettaja) حیني ذ یكون ھو المرشد الري یسي بالنسبة للتعلیم والخطط المستقبلیة. في المدرسة الا عدادیة الفصول 7 9 الا شخاص المھمون ھم مراقب الفصل (luokanvalvoja) ومرشد التلمیذ (أوبو) (opo)].[oppilaanohjaaja كذلك فا ن معلمي المواد التعلیمیة الا خرى یقوموا با رشاد التلامیذ على سبیل المثال با بلاغھم مثلا دارس مادة الكیمیاء لا ي مھن یصبح مو ھل. منذ الفصل الثامن یتركز إرشاد التلمیذ على التعلیم والا ختیارات المھنیة القادمة. یكون مسو ولا عن ھذا الا رشاد مرشد التلمیذ. الا رشاد یكون مشتركا لكل الفصل حیث تتم فیھ مناقشة الا مور المتعلقة بكل تلمیذ مثل المنظومة التعلیمیة الفنلندیة وعرض تعریفي لمختلف المھن والتقدم بالطلبات للتعلیم. شكل آخر مھم من أشكال التوجیھ ھو أیضا الحوار الثناي ي مع التلمیذ. با مكان أولیاء الا مور أیضا أن یشاركوا في ھذه الحوارات. من الممكن الا تفاق مع التلمیذ على وقت قدره 45 دقیقة یتم التركیز فیھا على خططھ الشخصیة. Jatkokoulutuksen suunnittelu on hyvä aloittaa varhain من الجید البدء مبكرا في التخطیط لمواصلة التعلیم: Oppilaan omat toiveet ja kiinnostuksen kohteet ovat ohjauksen lähtökohta. Tärkeintä on kuunnella, mitä nuori itse haluaisi aikuisena tehdä, sillä jokainen ihminen elää lopulta omaa elämäänsä ja on vastuussa omista päätöksistään. Perheen tehtävä on tukea oppilasta hänen omassa ratkaisussaan koulutuksen ja ammatinvalinnan suhteen. On tärkeää keskustella nuoren kanssa ja kertoa kokemuksiaan, mutta nuorella itsellään on lopulta oikeus الرغبات الخاصة بالتلمیذ والا شیاء التي تھمھ تعتبر ھي أساسیات الا رشاد. الا ھم ھو الا ستماع لما یریده الشاب بنفسھ أن یفعلھ وھو بالغا حیث أنھ كل إنسان یعیش في النھایة حیاتھ الخاصة بھ وھو مسو ول عن قراراتھ. وظیفة العاي لة ھي دعم التلمیذ في قراراتھ بالنسبة للتعلیم وإختیار المھنة. من المھم التحاور مع الشاب والحدیث عن تجاربھ ولكن في النھایة الحق ھو للشاب بنفسھ كي یقرر

4 بخصوص مھنتھ. ammatistaan. päättää tulevasta Perusopetuksen jälkeen haetaan toiselle asteelle yhteishaussa Velvollisuus käydä koulua jatkuu aina lukuvuoden loppuun asti sinä lukuvuonna, jona nuori täyttää 17 vuotta. Oppivelvollisuus ei siis pääty 17- vuotispäivänä. Lähes kaikki nuoret hakeutuvat opiskelemaan lisää. Toisen asteen koulutus tarkoittaa lukio- ja ammattikoulutusta tai näiden yhdistelmää eli kaksoistutkintoa. Ilman vähintään toisen asteen opintoja on Suomessa vaikea saada työtä. Lukio, ammattiopinnot ja oppisopimus ovat kaikki arvostettuja tapoja päästä mukaan työelämään. Viime vuosina lukiokoulutus ja ammatillinen koulutus ovat olleet lähes yhtä suosittuja. Molemmat vaihtoehdot ovat oppilaiden keskuudessa suosittuja tapoja edetä elämässä. Oppisopimuksen valitsee vielä melko harva nuori. Lukioon tai ammattikouluun haetaan yhteishaussa 9. luokan keväällä. Oppilaat täyttävät nettilomakkeen, jolla he voivat hakea viiteen eri koulutukseen. Hakeminen tapahtuu kaikkialla Suomessa samalla tavalla. Nettisivusto on osoitteessa Tieto koulutukseen pääsystä tulee kesäkuun alkupuolella kirjeellä kotiin. بعد مرحلة التعلیم الا ساسي یتم التقدم بالطلب للدرجة الثانیة بالطلب المشترك :(Yhteishaku) إلزامیة الذھاب إلى المدرسة تستمر حتى نھایة العام الدراسي أو في ذلك العام الدراسي الذي یتم فیھ الشاب 17 سنة من عمره. أي أن إلزامیة التعلیم لا تنتھي في یوم إتمام 17 سنة من العمر. یقوم جمیع الشباب تقریبا بالتقدم بالطلب لدراسة المزید. التعلیم من الدرجة الثانیة یعني المدرسة الثانویة (lukio) أو التعلیم المھني (ammattikoulutus) أو دمجمھما أي التعلیم المزدوج.(kaksoistutkinto) من الصعب الحصول على عمل في فنلندا بدون الدرجة الثانیة من التعلیم على الا قل. المدرسة الثانویة والتعلیم المھني والتعلیم التعاقدي ھي جمیعھا وساي ل قیمة للعبور والمشاركة في حیاة العمل. في السنوات الا خیرة كان تعلیم المدرسة الثانویة والتعلیم المھني مفضلة بدرجة متكافي ة. كلا الخیارین مفضلین عند التلامیذ كا طباع للتقدم في الحیاة. مازال عددا نادرا من الشباب یختار التعلیم التعاقدي. یتم التدم بالطلب للمدرسة الثانویة أو التعلیم المھني عن طریق الطلب المشترك في ربیع الفصل 9: یقوم التلامیذ بتعبي ة إستمارة الطلب الا لكترونیة حیث أنھ بواسطتھا یكون با مكانھم التقدم بالطلب لخمسة تعلیمات. التقدم بالطلب یكون في جمیع أنحاء فنلندا في نفس الوقت. صفحات الا نترنت توجد على الرابط. معلومات عن القبول في التعلیم تا تي برسالة إلى البیت في بدایة شھر یونیو.

5 تقوم المدرسة با رسال الا رشادات إلى البیوت قبل البدء في التسجیل. alkamista. Koulu lähettää ohjeet koteihin ennen ilmoittautumisen Jotkut oppilaat osaavat helposti valita joko ammatillisen koulutuksen tai lukion. Osa oppilaista tarvitsee päätöksessään paljon apua ja tukea sekä kotoa että koulusta ja muiltakin aikuisilta. Perusopetuksen todistuksen arvosanat ovat ratkaisevan tärkeitä, kun lukiot ja ammattikoulut valitsevat oppilaita. Ammatilliseen koulutukseen voi lisäksi olla pääsykoe tai haastattelu, josta saa pisteitä. Koulumenestys on kuitenkin ratkaiseva asia, joten opintojen sujuminen ja mahdollisimman hyvät arvosanat perusopetuksessa ovat tärkeitä asioita. Lukio Lukiossa opiskellaan tavallisesti kolme vuotta, mutta sen voi suorittaa myös 2 4 vuodessa. Jokaisen oppiaineen sisältö on jaettu kursseiksi. Lukiossa on pakollisia, syventäviä ja soveltavia kursseja. Syventävät kurssit sisältävät tietoa, joka laajentaa ja syventää pakollisia kursseja. Soveltavat kurssit taas voivat olla koulun omia kursseja, jotka ehkä liittyvät johonkin oppiaineeseen tai ovat oma kokonaisuutensa. Kun opiskelija on suorittanut lukion kurssit, hän saa lukion päättötodistuksen. Tämän lisäksi opiskelija osallistuu ylioppilastutkintoon, josta hän saa erillisen ylioppilastutkintotodistuksen. Ylioppilastutkinnossa suoritetaanneljä ainetta, joista äidinkieli (suomi tai ruotsi) on pakollinen. Sen voi suorittaa suomi tai ruotsi toisena kielenä -tason mukaisesti. Sen lisäksi suoritetaan vähintään kolme koetta seuraavista oppiaineista: toinen kotimainen kieli eli ruotsi tai suomi, matematiikka, vieras kieli ja jokin reaaliaine. Lisäksi on mahdollista kirjoittaa ylimääräisiä kokeita. Lukio on yleissivistävä oppilaitos, jonka jälkeen opiskelija yleensä jatkaa opiskelua yliopistossa, ammattikorkeakoulussa tai ammattioppilaitoksessa ylioppilaspohjaisella linjalla. Lukiossa otetaan paljon vastuuta omasta opiskelusta. Siellä on بعض التلامیذ یكون لھم أحقیة الا ختیار بسھولة فیما إذا كانوا سوف یختاروا التعلیم المھني أو المدرسة الثانویة. بعض التلامیذ یحتاج في صنع قراره إلى الكثیر من الدعم والمساعدة من البیت ومن المدرسة ومن الكبار الا خرین. التقییم لمرحلة التعلیم الا ساسي في الشھادة یعتبر مھم جدا عندما تقوم المدارس الثانویة والمدارس المھنیة با ختیار الطلاب. من الممكن أن یكون للتعلیم المھني بالا ضافة إلى ذلك إمتحان قبول أو مقابلة یتم الحصول فیھا على علامات. النجاح في الدراسة ھو على كل حال الا مر الا ساسي فكیفیة سیر الدراسة والتقییمات الا كثر جودة تعتبر ھي الا مور المھمة في التعلیم الا ساسي. المدرسة الثانویة :(Lukio) یدرس في المدرسة الثانویة في العادة ثلاث سنوات ولكن من الممكن إجتیازھا أیضا في 2 4 سنوات. محتوى كل مادة تعلیمیة مقسم إلى دورات تعلیمیة. توجد في المدرسة الثانویة دورات تعلیمیة إجباریة ومتعمقة وتطبیقیة. الدورات التعلیمیة المتعمقة تحتوي على معلومات توسع من الدورات التعلیمیة الا جباریة وتعمقھا. الدورات التعلیمیة التطبیقیة من ناحیة أخرى من الممكن أن تكون دورات تعلیمیة خاصة بالمدرسة والتي من الممكن أن تكون متعلقة بمادة تعلیمیة معینة أو ھي عبارة عن مناھج متكاملة. عندما یقوم الطالب با جتیاز الدورات التعلیمیة للمدرسة الثانویة فا نھ یحصل على شھادة إتمام المرحلة الثانویة. بالا ضافة إلى ذلك یشارك الطالب في إمتحان شھادة الثانویة العامة (ylioppilastutkinto) والذي یحصل بناء علیھ على شھادة منفصلة عن إتمام الثانویة العامة.(ylioppilastutkintotodistus) في إمتحان شھادة الثانویة العامة تكون ھناك أربع مواد تعلیمیة والتي تعتبر اللغة الا م (الفنلندیة أو السویدیة) إجباریة. من الممكن التقدم للا متحان وفقا للمستوى للغة الفنلندیة أو للسویدیة كلغة ثانیة. بالا ضافة إلى ذلك یتم التقدم لا متحانات ثلاث مواد على الا قل من المواد التالیة: اللغة الوطنیة الثانیة أي السویدیة أو الفنلندیة والریاضیات واللغة الا جنبیة ومادة علمیة معینة. بالا ضافة إلى ذلك من الممكن التقدم لا متحانات إضافیة زاي دة. المدرسة الثانویة ھي مو سسة تعلیمیة للثقافة العامة بعدھا عادة ما یستمر الطالب في مواصلة تعلیمھ في الجامعة أو في جامعات العلوم التطبیقیة أو في المعاھد التعلیمیة المھنیة أو في المجالات التي

6 valinnanvapautta ja opiskelija voi ottaa huomioon esimerkiksi harrastuksiaan, kun hän suunnittelee, mitä kursseja valitsee. تعتبر التعلیم الثانوي أساسا لھا. في المدرسة الثانویة یتم تحمل مسو ولیة كبیرة عن التعلیم. ھناك تكون حریة الا ختیار وبا مكان الطالب أن یا خذ بعین الا عتبار على سبیل المثال ھوایاتھ عندما یقوم بالتخطیط للدورات التعلیمیة التي سوف یختارھا. Kun hakee lukioon, on oltava hyvät perustiedot lukuaineista sekä hyvät opiskelutaidot Kun lukioon valitaan oppilaita, otetaan todistuksesta huomioon lukuaineiden keskiarvo (äidinkieli tai S2-kieli, matematiikka, biologia, maantieto, kemia, fysiikka, historia, englanti, ruotsi, uskonto tai elämänkatsomustieto, yhteiskuntaoppi, terveystieto). Liikuntaa ja taitoaineita, kuten kuvataidetta ja musiikkia, ei huomioida. Lukiossa opiskelu on teoriapitoista ja tapahtuu pääosin oppitunneilla luokkahuoneessa. Lukuaineiden keskiarvon on yleensä oltava vähintään 7. Kuitenkin usein keskiarvon oltava korkeampi riippuen hakijoiden määrästä. Opiskelujen onnistumiseksi lukiossa on tärkeää, että perustiedot oppiaineista ovat hyvin hallussa. Ammatillinen koulutus Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen kestää kolme vuotta. Suurin osa opinnoista on ammattiaineiden opiskelua. Opintoihin sisältyy työpaikoilla työssä oppimista eli harjoittelua yhteensä vähintään 6 kuukautta. Monet opiskelijat valitsevat työssäoppimispaikakseen harjoittelupaikan ulkomailta. Lisäksi opiskelija opiskelee yleissivistäviä opintoja, ja vapaasti valittavia opintoja, joita voi ottaa myös toisesta oppilaitoksesta, kuten lukiosta. Vapaasti valittaviin opintoihin voidaan lukea myös työkokemus tai ohjatut عند التقدم بالطلب للمدرسة الثانویة یتوجب أن تكون ھناك معلومات أساسیة جیدة عن المواد التعلیمیة ومھارات جیدة في الدراسة: عندما یتم إختیار طلاب للمدرسة الثانویة یو خذ بعین الا عتبار من الشھادة معدل علامات المواد القراي یة (lukuaine) (اللغة الا م أو اللغة S2 الریاضیات الا حیاء الجغرافیا الكیمیاء الفیزیاء التاریخ اللغة الا نجلیزیة اللغة السویدیة الدین أو علوم المفاھیم الحیاتیة علم الا جتماع العلوم الصحیة). الریاضة البدنیة والمواد الفنیة مثل فن التصویر والموسیقى لا تو خذ بعین الا عتبار. الدراسة في المدرسة الثانویة ھي ذات مضمون نظري وتكون في الا ساس في الحصص الدراسیة داخل غرفة الفصل. متوسط معدل المواد القراي یة یجب أن یكون في العادة 7. على كل حال غالبا ما یتوجب أن یكون متوسط المعدل أكثر من ذلك وھذا یعتمد على عدد الا شخاص. لنجاح التعلیم في المدارس الثانویة من المھم أن تكون المعلومات الا ساسیة عن المواد التعلیمیة متمكن منھا. التعلیم المھني koulutus) :(Ammatillinen تحصیل الشھادة التعلیمیة للتعلیم المھني الا ساسي perustutkinto) (Ammatillisen یستغرق ثلاث سنوات. معظم المواد ھي عبارة عن دراسة للمواد المھنیة.(ammattiaine) التعلیم یتضمن على تعلم في مكان العمل أي على تدریب عادة ما یستغرق 6 أشھر على الا قل. العدید من الطلاب یختاروا كمكان للتعلم في مكان العمل مكان للتدریب في الخارج. بالا ضافة إلى ذلك فا ن الطلاب یدرسوا مواد تعلیمیة للثقافة العامة opintoja) (yleissivistäviä ومواد بالا ختیار الحر ) vapaasti (valittavia opintoja والتي من الممكن تعلمھا في مو سسة تعلیمیة أخرى مثل المدرسة الثانویة. من الممكن إعتبار خبرة العمل أو الھوایات الموجھة من ضمن المواد التعلیمیة الا ختیاریة. بالا ضافة

7 harrastukset. Lisäksi opiskellaan alaan liittyvää teoriaa sekä esimerkiksi englantia, suomea ja yhteiskunnallisia aineita. Suosittuja aloja ammatillisessa koulutuksessa ovat olleet sosiaali- ja terveysala, liiketalous ja kauppa, ajoneuvo- ja kuljetustekniikka, rakentaminen, majoitus- ja ravitsemisala sekä kauneudenhoitoala. Kun haet ammatillisiin opintoihin, huomioidaan taito- ja taideaineet Kun valitaan oppilaita ammatilliseen koulutukseen, huomioidaan kaikkien aineiden keskiarvo ja kolmen parhaan taito- ja taideaineen keskiarvo (liikunta, musiikki, kuvataide, käsityö, kotitalous). Vaikka lukuaineet eivät olisi menneet kovin hyvin, voi taito- ja taideaineiden arvosanat auttaa sisäänpääsyssä. Joillekin erityisen suosituille aloille pääsemiseksi voidaan vaatia korkeampaa keskiarvoa kuin joihinkin lukioihin. Lisäksi ammatilliset oppilaitokset voivat järjestää pääsykokeita tai haastatteluja, joissa voi tuoda esiin soveltuvuutta alalle. Ammatillinen erityiskoulutus إلى ذلك تتم دراسة الا مور النظریة الخاصة بالمجال وكذلك على سبیل المثال اللغة الا نجلیزیة واللغة الفنلندیة والمواد الا جتماعیة. المجالات المفضلة في التعلیم المھني ھي المجال الا جتماعي والصحي والتجارة والا قتصاد التجاري وتقنیات النقل بالسیارات ووساي ل النقل والبناء والفندقة والمطاعم وكذلك صالونات التجمیل. عندما تتقدم بالطلب للتعلیم المھني تو خذ بعین الا عتبار المواد الفنیة والمھارات: عندما یتم إختیار الطالب للتعلیم المھني تو خذ بعین الا عتبار متوسط معدل جمیع المواد التعلیمیة ومتوسط معدل المواد الفنیة والمھارات taideaine) (taito- ja للمواد الثلاثة الا فضل (الریاضة البدنیة الموسیقى فن التصویر الا شغال الیدویة التدبیر المنزلي). على الرغم من أن المواد القراي یة في حالة لم تكن علاماتھا جیدة فمن الممكن أن یساعد التقییم للمواد الفنیة والمھارات في القبول. في بعض المجالات المفضلة جدا من الممكن أن یتطلب لدخولھا متوسط معدل أكثر إرتفاعا من المدارس الثانویة الا خرى. بالا ضافة إلى ذلك فا ن المو سسات التعلیمیة المھنیة من الممكن أن تنظم إمتحانات قبول أو مقابلات یكون من الممكن من خلالھا معرفة مدى مناسبة الشخص لھذا المجال. التعلیم التخصصي المھني erityiskoulutus) :(Ammatillinen Ammatilliset erityisoppilaitokset ovat erikoistuneet erityistä tukea tarvitsevien nuorten ammatilliseen koulutukseen ja kuntoutukseen. Niissä tarjotaan ammatillista peruskoulutusta, valmentavaa koulutusta sekä lisäkoulutusta. Jos tuntuu siltä, että nuori tarvitsee erityistä tukea, hän voi hakeutua koulutuskokeiluun ammatilliseen erityisoppilaitokseen. Kokeilun aikana nähdään, onko koulutusmuoto hänelle sopiva. Kaksoistutkinto المو سسات التعلیمیة التخصصیة المھنیة متخصصة با عادة التا ھیل المھني والتعلیم المھني للشباب الذین بحاجة إلى دعم تخصصي. یتم فیھا تقدیم التعلیم المھني الا ساسي والتعلیم التحضیري وكذلك التعلیم الا ضافي. إذا كان ھناك شعورا با ن الشاب بحاجة إلى دعم تخصصي فبا مكانھ طلب ذلك من محاولات التدریب المھني للمو سسات التعلیمیة المھنیة التخصصیة. خلال محاولة التدریب یتم ملاحظة ما إذا كان شكل التعلیم مناسب لھ أم لا. التعلیم المزدوج :(Kaksoistutkinto) في التعلیم المزدوج تتم دراسة المھنة وكذلك یدرس الطالب لتحصیل شھادة الثانویة العامة. یتقدم ylioppilastutkinto. Kaksoistutkinnossa opiskellaan ammatti ja suoritetaan

8 Opiskelija hakee Yhteishaussa ammatilliseen koulutukseen ja ilmoittaa siellä, että haluaa suorittaa kaksoistutkinnon. Mikäli oppilaitos pystyy järjestämään kaksoistutkintopaikan, opiskelija voi suorittaa tutkinnon. Kaksoistutkinnon opinnot kestävät yleensä neljä vuotta. Joissakin oppilaitoksissa koulutus on järjestetty niin, että opiskelijat ovat yhden jakson lukiossa ja toisen jakson ammatillisessa koulutuksessa. Toisissa kouluissa opetus on järjestetty viikkoohjelman mukaisesti niin, että opiskelijat ovat osan viikosta lukiossa ja osan viikosta ammatillisessa koulutuksessa. Kaksoistutkinnossa lukiota ei suoriteta kokonaan vaan ainoastaan ylioppilastutkinto. Niinpä esimerkiksi lukion taito- ja taideaineet jäävät pois, ja opiskelija keskittyy niihin aineisiin, jotka hän aikoo suorittaa ylioppilastutkinnossa. Kaksoistutkinto vaatii opiskelijalta määrätietoisuutta ja tarkkaa ajankäytön suunnittelua. الطالب بالطلب عن طریق الطلب المشترك للتعلیم المھني ویبلغ ھناك با نھ یرید أن یدرس في التعلیم المزدوج. في حالة أن یكون الطالب قادرا على ترتیب مكان للتعلیم المزدوج فبا مكان التلمیذ أن ینجز الشھادة التعلیمیة. فترة التعلیم المزدوج تستغرق في العادة أربع سنوات. في بعض المو سسات التعلیمیة یكون قد تم تنظیم التعلیم بحیث یكون الطلاب لفصل واحد في المدرسة الثانویة وفي الفصل الا خر في التعلیم المھني. في المدارس الا خرى یتم تنظیم التعلیم وفقا للبرنامج الا سبوعي بحیث أن التلامیذ یكونوا جزءا من الا سبوع في المدرسة الثانویة وجزءا من الا سبوع في التعلیم المھني. لا یمكن إنجاز المدرسة الثانویة بصورة كلیة بالتعلیم المزدوج ولكن لا تمام شھادة الثانویة العامة فقط. فبذلك على سبیل المثال مواد الفنون والمھارات ترفع إذا كان الطالب سوف یركز على تلك المواد التي ینوي إنجازھا في شھادة الثانویة العامة. التعلیم المزدوج یتطلب من الطالب العزیمة وتخطیط دقیق لا ستعمال الوقت. Oppisopimus Ammatillisen perustutkinnon voi suorittaa myös oppisopimuksella, jolloin opiskelija oppii pääsääntöisesti tekemällä työtä työpaikalla. Oppisopimukseen kuuluu lisäksi teoriajaksoja ammatillisessa oppilaitoksessa. Oppisopimuskoulutukseen pääsemiseksi ei huomioida arvosanoja. Tarvitaan kuitenkin omaa aktiivisuutta. Nuori hankkii työpaikan itse ja solmii työsopimuksen. Sopimus oppisopimuksesta tehdään oppisopimuskeskuksessa. Oppilas saa työssä oppiessaan palkkaa. التعلیم التعاقدي :(Oppisopimus) من الممكن إنجاز التعلیم المھني الا ساسي عن طریق التعلیم التعاقدي أیضا حیني ذ یتعلم التلمیذ بصورة أساسیة أن یقوم بالعمل في مكان العمل. التعلیم التعاقدي یتضمن بالا ضافة إلى ذلك فترات نظریة في المو سسات التعلیمیة المھنیة. عند القبول في التعلیم التعاقدي لا تو خذ بعین الا عتبار التقییمات. نحتاج على كل حال إلى النشاط الذاتي للطالب. یقوم الشاب بالحصول على مكان العمل بنفسھ ویعقد إتفاق عمل. العقد للتعلیم التعاقدي یتم إبرامھ في مركز التعلیم التعاقدي.(oppisopimuskeskus) یحصل الطالب على راتب عندما یتعلم وھو یعمل.

9 Minne toisen asteen jälkeen? Kaikilla on samat mahdollisuudet jatkokoulutukseen riippumatta siitä, onko käynyt lukion vai ammatillisen koulutuksen. إلى أین بعد الدرجة الثانیة للجمیع نفس الا مكانیات في مواصلة التعلیم بغض النظر عما إذا كان الطالب درس في المدرسة الثانویة أم في التعلیم المھني. Ammatillisen koulutuksen suorittaneet ovat valmiita työelämään. He voivat kuitenkin hakeutua ammattikorkeakouluihin opiskelemaan samaa alaa eteenpäin tai jopa aivan uutta alaa. He voivat pyrkiä myös yliopistoihin ja korkeakouluihin. Lukiossa suoritetaan ylioppilastutkinto, ja vasta sen jälkeen lähdetään opiskelemaan tulevaa työelämää varten. Lukion jälkeen voi hakea ammattikorkeakouluun, korkeakouluun, yliopistoon tai ammatilliseen oppilaitokseen ylioppilaslinjalle. المنجزون للتعلیم المھني ھم جاھزون للحیاة العملیة. ھم با مكانھم على كل حال التقدم بالطلب للدراسة في جامعات العلوم التطبیقیة في نفس المجال للمتابعة أو حتى في مجال جدید تماما. ھم با مكانھم التقدم إلى الجامعات والمعاھد العلیا. في المدارس الثانویة یتم الحصول على شھادة الثانویة العامة وبعد ذلك یمكن الذھاب للدراسة من أجل حیاة العمل القادمة. بعد المدرسة الثانویة من الممكن التقدم بالطلب للدراسة في جامعات العلوم التطبیقیة أو المعاھد العلیا أو الجامعات أو في الخطوط الطلابیة للمو سسات التعلیمیة للتعلیم المھني. وفي حالة عدم قبول الشاب للتعلیم أو في حالة عدم كفایة مھاراتھ riitä? Entä jos nuori ei pääse koulutukseen tai taidot eivät vielä Jos nuori ei saa paikkaa kevään Yhteishaussa, hän voi hakea vapaiksi jääneitä opiskelupaikkoja kesällä. Haku tapahtuu netissä samalla sivustolla Oppilaitokset voivat myös tarjota uusia koulutuspaikkoja. Oppilas voi myös päästä varasijalle, vaikka ei olisikaan tullut valituksi yhteishaussa. Suomessa on voimassa Nuorisotakuu, jonka mukaan kaikille alle 25-vuotiaille nuorille tarjotaan koulutus- tai työpaikka, tai muu koulutus- ja työuraa edistävä vaihtoehto. في حالة عدم حصول الشاب على مكان في الطلب المشترك في الربیع فبا مكانھ التقدم بالطلب لا ماكن الدراسة التي بقیت شاغرة في الصیف. یحدث التقدم بالطلب عن طریق الا نترنت على نفس الصفحات. با مكان المو سسات التعلیمیة أیضا أن تعرض أماكن جدیدة للتعلیم. با مكان التلمیذ أیضا أن یكون على أماكن الا حتیاط على الرغم من عدم إختیاره في الطلب المشترك. ھناك ساري المفعول في فنلندا الضمان الشبابي (Nuorisotakuu) ووفقا لذلك یجب أن یقدم لجمیع الشباب الذین لم یتموا 25 عاما من أعمارھم مكان للتعلیم أو مكان للعمل أو خیار آخر یعزز من التعلیم والعمل. Joskus on tarpeen sopia etukäteen, että oppilas ei hae yhteishaussa vaan hän

10 hankkii vielä tietoja ja taitoja vuoden ajan muissa koulutuksissa. Nämä ovat koulutuksia, joihin voi hakea myös siinä tapauksessa, että saa paikkaa yhteishaussa. Vaihtoehtoja on kerrottu alla. أحیانا یكون من الضروري الا تفاق مسبقا با ن لا یقوم الطالب بالتقدم بالطلب للطلب المشترك ولكن ھو یعمل على الحصول على المعلومات والمھارات خلال سنة من التعلیم الا خر. ھذا التعلیم ھو الذي من الممكن التقدم إلیھ بالطلب أیضا في تلك الحالة عند الحصول على مكان في الطلب المشترك. الخیارات تم تفنیطھا فیما یلي. الخیارات بعد مرحلة التعلیم الا ساسي: Vaihtoehtoja perusopetuksen jälkeen 1. Perusopetuksen lisäopetus (10. luokka) Nuori voi hakeutua kymppiluokalle, joka on vuoden pituinen perusopetuksen lisäopetus. Siellä voi korottaa perusopetuksen arvosanoja. Siihen kuuluu myös työelämään tutustumista. Iltakymppi Lisäopetusta järjestetään myös ilta-aikaan, jos päiväaika ei sovi opiskelulle. Kymppiluokan jälkeen voi hakea joko lukioon tai ammatilliseen koulutukseen. 2. Ammattistartti Nuori voi hakeutua myös Ammattistartille ammatilliseen oppilaitokseen, jossa voi myös korottaa perusopetuksen arvosanoja. Tähän koulutukseen sisältyy enemmän tutustumista ammatillisiin koulutusmahdollisuuksiin. Ammattistartin jälkeen voi hakea joko lukioon tai ammatilliseen koulutukseen. 3. Maahanmuuttajien ammattiopintoihin valmistava koulutus Jos maahanmuuttajanuori kokee, että hän ei ole vielä valmis ammatillisiin opintoihin esim. liian vähäisen kielitaidon tai jonkin muun syyn vuoksi, hän voi hakeutua vuoden kestävään, maahanmuuttajille tarkoitettuun valmistavaan opetukseen. Sen tavoite on lisätä valmiuksia, joita tarvitaan ammatillisessa koulussa opiskeluun. Opiskeluaineita ovat suomen kielen.1 التعلیم الا ضافي لمرحلة التعلیم الا ساسي lisäopetus) (Perusopetuksen (الصف العاشر): با مكان الشاب التقدم بالطلب للصف العاشر والذي تستغرق مدتھ عاما واحدا كتعلیم إضافي لمرحلة التعلیم الا ساس. ھناك من الممكن الرفع من تقییم التعلیم الا ساسي. یتبع لذلك أیضا التعرف على حیاة العمل. العاشر المساي ي :(Iltakymppi).2.3 التعلیم الا ضافي یتم تنظیمھ خلال فترات المساء أیضا إذا كان وقت الیوم لا یناسب للتعلیم. بعد الفصل العاشر من الممكن التقدم بالطلب إما للمدرسة الثانویة أو للتعلیم المھني. البدء المھني :(Ammattistartti) با مكان الشاب أن یتقدم بالطلب أیضا إلى البدء المھني لمو سسات التعلیم المھني حیث أنھ با مكانھ ھنا أن یرفع من تقییمھ في مرحلة التعلیم الا ساسي. ھذا التعلیم یتضمن إمكانیات أكثر للتعرف على التعلیم المھني. بعد البدء المھني من الممكن التقدم بالطلب إما للمدرسة الثانویة أو للتعلیم المھني. التعلیم التحضیري للتعلیم المھني للمھاجرین ) Maahanmuuttajien :(ammattiopintoihin valmistava koulutus إذا كان الشاب المھاجر یشعر با نھ لیس جاھزا بعد للتعلیم المھني على سبیل المثال بسبب المھارات اللغویة المتواضعة التي عنده أو لسبب آخر فبا مكانھ التقدم بالطلب للتعلیم التحضیري المخصص للمھاجرین والذي یستغرق لمدة عام واحد. الھدف منھ ھو زیادة الجھوزیة اللازمة للدراسة في التعلیم

11 lisäksi mm. matematiikka, tietotekniikka ja elämänhallinta. Lisäksi koulutukseen kuuluu työharjoittelua. 4. Maahanmuuttajien lukioon valmistava koulutus Tavoite on parantaa valmiuksia, joita tarvitaan lukiokoulutuksessa. 5. Kotitalousopetus Koulutuksessa opitaan puolen vuoden aikana ruuanvalmistukseen, puhtaanapitoon ja talouteen liittyviä taitoja. 6. Nuorten työpajat Tarkoitettu vuotiaille nuorille, jotka ovat vailla työ- ja opiskelupaikkaa. Työpajassa tehdään työtä ja siellä saa henkilökohtaista ohjausta tulevaisuuden suunnitelmien toteuttamiseksi. 7. Kansanopistot Kansanopistoissa voi suorittaa perusopetuksen lisäopetusta. Niissä voi suorittaa myös ammatillisia tutkintoja tai opiskella eri aiheita harrastuksena. 8. Kotoutumistuella annettava koulutus Koulutukseen voivat osallistua 17-vuotta täyttäneet nuoret, jotka ovat tulleet Suomeen alle 4 vuotta sitten. Koulutukseen haettaessa on nuorella oltava Työ- ja elinkeinotoimiston tekemä kotoutumissuunnitelma..4 المھني. المواد التعلیمیة ھي اللغة الفنلندیة بالا ضافة إلى ذلك مواد منھا الریاضیات وتكنولوجیا المعلومات والسیطرة على الا مور الحیاتیة. بالا ضافة إلى ذلك فا ن التعلیم یتضمن على تدریبا عملیا. التعلیم التحضیري للمدرسة الثانویة للمھاجرین ) lukioon Maahanmuuttajien :(valmistava koulutus الھدف منھ ھو تحسین التجھیزات اللازمة في التعلیم في المدرسة الثانویة. تعلیم التدبیر المنزلي :(Kotitalousopetus) من خلال ھذا التعلیم یتم التعلم لمدة نصف عام تجھیز الطعام والمحافظة على النظافة والمھارات المتعلقة بالا قتصاد. ورشات العمل للشباب työpajat) :(Nuorten یستھدف بھا الشباب الذین تتراوح أعمارھم بین سنة والذین ھم بدون عمل ولا مكان للدراسة. في ورشة العمل یتم القیام بالعمل ویتحصل من ھناك على إرشاد شخصي لتحقیق الخطط المستقبلیة. المعاھد الشعبیة :(Kansanopistot) في المعاھد الشعبیة من الممكن دراسة التعلیم الا ضافي لمرحلة التعلیم الا ساسي. حیث أنھ من الممكن دراسة التعلیم المھني فیھا ودراسات مواضیع مختلفة كھوایة. التعلیم الممنوح للتوطین koulutus) :(Kotoutumistuella annettava من الممكن أن یشارك في التعلیم الشباب الذین أتموا 17 عاما من أعمارھم والذین قد جاءوا إلى فنلندا في مدة تقل عن 4 سنوات. عند التقدم بالطلب للتعلیم یتوجب أن یكون لدى للشاب خطة للتوطین قام با عدادھا مكتب العمل والموارد المعیشیة. Jos nuori jää ilman opiskelupaikkaa, on tärkeää olla aktiivinen ja olla yhteydessä perusopetuksen oppilaanohjaajaan tai etsivän nuorisotyön työntekijään. Näiden yhteystiedot löytyvät kaupungin nettisivuilta ja tämän oppaan lopusta. Myös Työ- ja elinkeinokeskukset إذا بقي الشاب بدون مكان للدراسة فمن المھم أن یكون نشطا وأن یتواصل مع الموجھ الطلابي etsivän ) للتعلیم الا ساسي أو مع عامل الباحث عن عمل للشباب (oppilaanohjaaja) بیانات التواصل لھو لاء توجد على صفحات الا نترنت للبلدیة.(nuorisotyö وفي نھایة ھذا الدلیل. كذلك فا ن مراكز مكاتب العمل والموارد المعیشیة

12 tarjoavat ohjausta ja sinne voi ilmoittautua työnhakijaksi. Usein kysyttyä Mitä jos oppilas opiskelee aineita mukautetusti perusopetuksessa? Oppilas voi hakea koulutuksiin normaalihaussa tai harkinnanvaraisessa haussa. Jälkimmäisessä haussa oppilas voidaan ottaa opiskelemaan, vaikka hänen koulumenestyksensä ei olisikaan kovin hyvä. تقدم الا رشاد ومن الممكن التسجیل ھناك كباحث عن عمل. الا سي لة المتداولة: ماذا في حالة أن یدرس التلمیذ مادة تعلیمیة بصورة تناسبیة (mukautetusti) في مرحلة التعلیم الا ساسي با مكان التلمیذ أن یتقدم بالطلب للتعلیم عن طریق الطلب العام أو عن طریق الطلب الذي یكون قید التقدیر. في الطلب التالي من الممكن أخذ التلمیذ للتعلیم على الرغم من أن تحصیلھ التعلیمي لیس جید كثیرا. Onko toinen kotimainen kieli pakollinen? Jos oppilas on vapautettu ruotsin tai suomen kielestä, hän voi saada vapautuksen myös lukiossa tai ammatillisessa koulutuksessa. Työelämässä ruotsin/suomen kielen taitoa vaaditaan monissa valtion ja kunnan viroissa, esimerkiksi poliisin tai tuomarin tehtävissä. Mitä hyötyä on oman äidinkielen opiskelusta? Oman äidinkielen hyvä osaaminen vahvistaa muiden kielten oppimista. On hyvä tuntea oma kulttuuri hyvin ja kunnioittaa sitä. On todettu, että oman kulttuurin arvostaminen ja ylläpito uudessa ympäristössä auttaa asettumisessa yhteiskuntaan. Työelämä on myös yhä kansainvälisempää ja kielten osaaminen tuo etua työnhaussa. ھل اللغة الوطنیة الثانیة إلزامیة إذا كان قد تم إعفاء التلمیذ من اللغة السویدیة أو اللغة الفنلندیة فبا مكانھ أن یحصل على إعفاء أیضا في المدرسة الثانویة وفي مو سسات التعلیم المھني. في الحیاة العملیة یتطلب معرفة اللغة السویدیة/الفنلندیة في معظم الوظاي ف التابعة للدولة وللبلدیات على سبیل المثال عند العمل كشرطي أو عند القیام بوظیفة القاضي. ما ھي المنفعة من تعلم اللغة الا م الخاصة بالتلمیذ تقویة اللغة الا م الخاصة بالتلمیذ تقوي من معرفة اللغات الا خرى. من الجید أن یعرف التلمیذ الثقافة الخاصة بھ بصورة جیدة وأن یحترم ذلك. تم إثبات أن إحترام الثقافة الخاصة بالشخص والمحافظة علیھا في الوسط الجدید تساعد على التا قلم في المجتمع. حیاة العمل ھي أكثر دولیة ومعرفة اللغات یعتبر میزة عند البحث عن عمل. Millainen suomen kielen taito on riittävä jatko-opintoihin pääsemiseksi? Koulutukseen pääsemiseksi vaaditaan riittävä kielitaito. Jos S2-kielen arvosana on vähintään 7, sitä ei testata. Muutoin kielitaitoa testataan ما ھي المھارات التي تعتبر كافیة في اللغة الفنلندیة لمواصلة التعلیم لمواصلة التعلیم یتطلب مھارات كافیة في اللغة. إذا كان تقییم اللغة S2 ھو 7 على الا قل فا نھ لن یتم إختبارھا. بخلاف ذلك یتم إختبار المھارات اللغویة با متحان اللغة قبل القبول للدراسة كطالب. النجاج

13 kielikokeella ennen opiskelijaksi hyväksymistä. Menestyminen lukio- ja ammatillisissa opinnoissa edellyttää hyvää suomen kielen taitoa. Varsinkin lukio-opinnot ovat teoreettisia ja käsitteellisiä. في تعلیم المدرسة الثانویة والتعلیم المھني یتطلب معرفة ومھارات جیدة في اللغة الفنلندیة. على وجھ الخصوص تعلیم المدرسة الثانویة ھو نظري ومبني على المفاھیم. Mitä lukio-opinnot maksavat? Lukiossa opetus on ilmaista. Lukiolaisen on kuitenkin hankittava itse kirjat. Yhteensä kirjoja on hankittava lukion aikana kappaletta riippuen siitä, kuinka monta kurssia opiskelija on opinto-ohjelmaan valinnut. Yksi kirja maksaa euroa. Kirjoja kuitenkin myös kierrätetään eli aiemmin opiskelleilta voi kirjoja ostaa huomattavasti edullisemmin. Lukiossa tarvitaan myös kannettava tietokone. Useissa lukioissa sen voi vuokrata koululta tai koulu kustantaa tietokoneen lukion ajaksi. Samoin tarvitaan laskin. Laskinten hinnat vaihtelevat paljon, mutta yleensä peruslaskin riittää. Lisäksi ylioppilastutkinnosta on maksettava tutkintomaksu kustakin kokeesta. Yksi koemaksu on n. 30 euroa. Lukiossa ruokailu on ilmaista, mutta matkat opiskelija joutuu maksamaan itse. Opiskelujen aikana on mahdollista saada opintotukea ja asumistukea. Jotkut työskentelevät opintojensa aikana. Mitä opinnot ammatillisessa koulutuksessa maksavat? Ammatillisessa oppilaitoksessa opetus on maksutonta. Kirjat opiskelija hankkii itse. Jos opiskelija tarvitsee suojavaatteita ja muita varusteita كم ھي تكالیف التعلیم في المدرسة الثانویة التعلیم في المدرسة الثانویة مجاني. یتوجب على كل حال على التلمیذ في المدرسة الثانویة أن یجلب الكتب الدراسیة بنفسھ. مجموع الكتب المتوجب الحصول علیھا خلال الدراسة في المدرسة الثانویة ھو كتابا وذلك یعتمد على عدد الدورات التعلیمیة التي إختارھا الطالب في البرنامج التعلیمي. الكتاب الواحد ثمنھ یورو. یتم إعادة تدویر الكتب على كل حال أي أنھ من الممكن شراء الكتب من التلامیذ السابقین با سعار أبسط بكثیر. في المدرسة الثانویة ھناك حاجة أیضا إلى كمبیوتر محمول. في العدید من المدارس الثانویة من الممكن إستي جاره من المدرسة أو أن المدرسة تقوم بتمویل تكالیف جھاز الكمبیوتر أثناء فترة الدراسة في المدرسة الثانویة. في نفس الوقت تكون ھناك حاجة إلى آلة حاسبة. أسعار الا لات الحاسبة تختلف كثیرا ولكن في العادة الا لة الحاسبة البسیطة تكفي. بالا ضافة إلى ذلك یتوجب دفع رسوم المشاركة في الا متحان لا متحان شھادة الثانویة العامة وذلك بمبلغ قدره 30 یورو تقریبا عن كل إمتحان. في المدارس الثانویة یتم تقدیم طعاما مجانیا ولكن یتوجب على الطالب دفع مصاریف المواصلات بنفسھ. خلال فترة التعلیم من الممكن الحصول على دعم التعلیم ودعم السكن. البعض یعمل أثناء تعلمھ. ما ھي تكالیف التعلیم في المدارس المھنیة في مو سسات التعلیم المھني التعلیم مجاني. یتوجب على الطالب الحصول على الكتب بنفسھ. إذا كان الطالب بحاجة إلى ملابس واقیة أو معدات أخرى من أجل الا مان في مكان العمل فا ن المدرسة ھي التي تجلبھا لھ. عوضا عن ذلك فا ن ملابس الطباخ والسكاكین أو مقص الحلاق أو الكوافیرة ومعدات

14 työturvallisuuden vuoksi, ne hankitaan hänelle koulusta. Sen sijaan esim. kokin työasu, veitset tai kampaajan sakset ja muut työvälineet on hankittava itse. Samoin esim. parturin välineet ja kokin veitset opiskelija maksaa itse. Ammatillisessa koulutuksessa ruokailu on ilmaista, mutta matkat opiskelija joutuu maksamaan itse. العمل الا خرى یتوجب على الطالب أن یجلبھا بنفسھ. وكذلك على سبیل المثال معدات الحلاق وسكاكین الطباخ یتوجب أن یدفع الطالب ثمنھا بنفسھ. في التعلیم المھني یكون الطعام مجانیا ولكن یتوجب على الطالب دفع تكالیف المواصلات بنفسھ. خلال فترات الدراسة من الممكن الحصول على دعم التعلیم ودعم السكن. البعض یعمل أثناء فترة تعلیمھ. Opiskelujen aikana on mahdollista saada opintotukea ja asumistukea. Jotkut työskentelevät opintojensa aikana. م ن م ن یمكن الحصول على معلومات إضافیة في الا مور المتعلقة بالتعلیم asioista? Keneltä saa lisätietoja opintoihin liittyvistä

15 1. Perusopetuksejen oppilaanohjaajat Keravan yläkouluissa on oppilaanohjaajia, jotka ohjaavat oppilaita sekä henkilökohtaisesti että oppitunneilla. Keravanjoen koulu Oppilaanohjaaja Eeva Karvinen puh Sompion koulu 1. الموجھین الطلابیین (oppilaanohjaaja) لمرحلة التعلیم الا ساسي: في المدارس الا عدادیة لكیرافا یوجد موجھین طلابیین یقوموا با رشاد الطلاب بصورة شخصیة وكذلك أثناء الحصص الدراسیة. مدرسة كیرافانیوكي: الموجھ الطلابي إیفا كارفینین Karvinen) (Eeva ھاتف: مدرسة سومبیون: 2. Lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten opinto-ohjaajat المرشدین التعلیمیین (opinto-ohjaajat) للمدارس الثانویة وللمو سسات التعلیمیة المھنیة:.2 3. Ohjaamo, Kerava.3 الموجھ كیرافا Kerava) (Ohjaamo, Ohjaamon palvelut on suunnattu vuotiaille nuorille. Ohjaamon työntekijät auttavat ja tukevat nuoria oman elämänsä ongelmakohtien selvittelyssä, työ-, opiskelu- tai harjoittelupaikan löytämisessä sekä ohjaa nuoria oikeiden palveluiden pariin. Aukioloaikoina paikalla on etsivä nuorisotyöntekijä, joka saa helposti yhteyden muihin nuorelle tärkeisiin yhteistyötahoihin. Osoite: Yhteispalvelupiste, Sampolan palvelukeskus, Kultasepänkatu 7, Kerava Aukioloajat: tiistaisin ja torstaisin klo , Sähköposti: Puhelin: خدمات الموجھ مخصصة للشباب الذین یبلغوا من العمر عاما. العاملون في الموجھ یقوموا بمساعدة ودعم الشباب في توضیح الا مور المعقدة وذات الا شكال في حیاتھم وفي العثور على أماكن للعمل وللدراسة وللتدریب العملي وكذلك إرشاد الشباب تجاه الخدمات الصحیحة. خلال ساعات الدوام یكون موجود في المكان عامل باحث لخدمات الشباب یستطیع بسھولة التواصل مع جھات التعاون المشترك المھمة للشباب. العنوان: نقطة الخدمات المشتركة مركز خدمات سامبولا Kultasepänkatu كیرافا. أوقات الدوام الرسمي: أیام الثلاثاء وأیام الخمیس الساعة: البرید الا لكتروني: maria-elisa.jarvensivu@kerava.fi ھاتف:

16 4. Etsivä nuorisotyöntekijä, Kerava Yhdessä etsivän nuorisotyöntekijän kanssa on mahdollista tutustua eri opiskelualoihin, tehdä työhakemuksia tai löytää mielenkiintoinen harjoittelu- /työkokeilupaikka. Lisäksi on mahdollista lähteä yhdessä tutustumaan eri harrastusmahdollisuuksiin. Tunnetko sinä nuoren, jolla asiat ovat solmussa ja joka kaipaa apua oman elämänsä jatkosuunnitelmien tekemiseen? Voit ilmoittaa nuoren yhteystiedot sähköpostilla tai soittaa, niin etsivä nuorisotyöntekijä ottaa nuoreen yhteyttä. Maria-Elisa Järvensivu p Työ- ja elinkeinokeskus Voit asuinpaikastasi riippumatta asioida missä tahansa toimipaikassa; Helsingissä, Espoossa, Vantaalla, Hyvinkäällä, Järvenpäässä, Lohjalla, Porvoossa tai Raaseporissa. 6. Uudenmaan TE-toimisto, Järvenpää Osoite: Mannilantie 28 A, Järvenpää Aukioloajat: arkisin klo , puhelinpalvelut klo Sähköposti: kirjaamo.uusimaa(at)te-toimisto.fi.4 عامل خدمات الشباب الباحث كیرافا Kerava) :(Etsivä nuorisotyöntekijä, بالتعاون مع عامل خدمات الشباب الباحث من الممكن التعرف على مختلف مجالات التعلیم أو القیام بتقدیم طلبات للعمل أو العثور على مكان للتدریب أو للمحاولة مثیرا للا ھتمام. بالا ضافة إلى ذلك من الممكن الذھاب معا للتعرف على مختلف إمكانیات ممارسة الھوایات. ھل تعرف أنت شابا /شابة أموره معقدة ویحتاج إلى مساعدة في القیام بالخطط الا ستمراریة لحیاتھ با مكانك الا بلاغ عن بیانات الا تصال للشاب/الشابة بواسطة البرید الا لكتروني أو الا تصال ھاتفیا بحیث یتمكن عامل خدمات الشباب الباحث من التواصل مع الشاب/الشابة. ماریا إلسا یا رفینسیفو ھاتف: مركز مكتب العمل والموارد المعیشیة elinkeinokeskus) :(Työ- ja با مكانك بغض النظر عن مكان سكنك التعامل مع أي نقطة خدمات في أي مكان في ھلسنكي أو إسبو أو فانتا أو ھیفینكا أو یارفینبا أو لوھیا أو بورفوو أو رآسیبوري. مكتب العمل والخدمات الا جتماعیة للا وسیما یارفینبا ) TE-toimisto, Uudenmaan :(Järvenpää

17 Puhelin / Työnhakija-asiakkaat: (arkisin ) Puhelin / Työnantaja-asiakkaat: (arkisin ) 7. KELA Osoite: Kauppakaari 8, KERAVA Postiosoite: PL 24, HELSINKI Aukioloajat: arkisin klo Puhelinpalvelut العنوان: Mannilantie 28 A یارفینبا أوقات الدوام الرسمیة: أیام الدوام الرسمي الساعة الخدمات الھاتفیة: الساعة البرید الا لكتروني: kirjaamo.uusimaa(at)te-toimisto.fi الھاتف / الباحثون عن عمل الزباي ن: (خلال أیام العمل الرسمي الساعة 9.00 (16.15 الھاتف / رب العمل الزباي ن: (خلال أیام العمل الرسمي الساعة 9.00 ( الكیلا :(KELA) العنوان: Kauppakaari كیرافا العنوان البریدي: صندوق البرید ھلسنكي أوقات الدوام الرسمي: أیام الدوام الرسمي الساعة الخدمات الھاتفیة

18 الروابط: Linkkejä Opintopolku Suomalaiset oppilaitokset ja korkeakoulut ylläpitävät Opintopolussa omien koulutustensa tietoja. Työ- ja elinkeinopalvelut Työ- ja elinkeinopalvelut eli TEpalvelut tarjoavat maksutta palveluja työnhakijoille, jotka asuvat Suomessa tai haluavat Suomeen töihin. Kun koulu loppuu Antaa sinulle tietoa perusopetuksen ja lukion jälkeisistä valinnoista, opiskelusta ja työelämästä. Taloudellinen tiedotustoimisto. Ammattinetti Tarjoaa tietoa ammateista ja aloista. Ammattinetistä löytyy ammattialojen ja ammattien kuvauksia, eri ammateissa toimivien ihmisten haastatteluja ja uratarinoita sekä työelämään liittyviä artikkeleita. Infopankki Laajasti tietoa suomalaisesta yhteiskunnasta monella eri kielellä. المسار التعلیمي المو سسات التعلیمیة الفنلندیة ومعاھد التعلیم العالي تقوم بتحدیث معلوماتھا عن التعلیم الخاص بھا على رابط المسار التعلیمي. خدمات العمل والموارد المعیشیة elinkeinopalvelut) ja خدمات العمل والموارد المعیشیة أي خدمات تي تقدم مجانا الخدمات للباحثین عن عمل ویسكنوا في فنلندا أو للذین یرغبوا في العمل في فنلندا. عند إنتھاء المدرسة loppuu) koulu تقدم لك معلومات عن الخیارات والتعلیم والحیاة العملیة فیما بعد التعلیم الا ساسي والمدرسة الثانویة. مكتب الا ستعلامات الا قتصادیة. الشبكة المھنیة تقدم معلومات عن المھن والمجالات. على الشبكة المھنیة توجد أوصاف للمجالات المھنیة والمھن عن الا ناس العاملین في مختلف المھن ومقابلات معھم وقصص عن مھنھم وكذلك مقالات متعلقة بالحیاة العملیة. بنك المعلومات معلومات موسعة عن المجتمع الفنلندي بمختلف اللغات. LUOKAT/ VUODET الفصول التعلیمیة/السنوات

19 tohtorin ja lisensiaatin tutkinto الدرجة التعلیمیة للدكتوراه وللیسانس 1-3 yliopisto ammattikorkeakoulu työelämä حیاة العمل جامعة العلوم التطبیقیة الجامعة 1-3 lukiokoulutus ammatillinen koulutus oppisopimus erikoisammattitutkinto شھادة تعلیمیة مھنیة تخصصیة التعلیم التعاقدي التعلیم المھني تعلیم المدرسة الثانویة lukioon valmistava المحضر للتعلیم الثانوي ammatilliseen koulutukseen valmistava المحضر للتعلیم المھني ammattistartti البدء المھني 10 lisäopetus ("10. luokka" ) تعلیم إضافي ("الفصل 10") 1-9 perusopetus التعلیم الا ساسي esiopetus التعلیم الا ولي